Emporte-pièces Fille/garçon

1 novembre 2023

Voici un duo d'emporte-pièces géants qui offre de multiples utilisations pédagogiques !

Emporte-pièces : Fille /Garçon

Niveau conseillé

1/ Matériel

Blister de deux emporte-pièces géants : silhouette fille/silhouette garçon
Presse à découper (ou "machine à emporte-pièces")
Papier ramette ordinaire ou Papier Créatex (ou type Bristol) pour une meilleure tenue des réalisations
Encre Alizarine différentes couleurs
Pinceaux
Colle

2/ Préparation des fonds pour les silhouettes

Je vais vous montrer ici un exemple avec du papier créatex préalablement peint avec de l'encre Alizarine, mais tout autre technique de décoration est possible bien sûr : feutres, crayons de couleur, pastels gras, pastels secs, encres à l'eau etc
J'ai d'abord peint des petites feuilles (A6 =1/4 de A4) et procédé ensuite au découpage de la forme. Mais il est possible aussi de découper les silhouettes dans du papier blanc, et de les décorer après.

Chaque élève pourra choisir une façon de décorer sa petite feuille avec l'alizarine : couleurs appliquées en lignes verticales, horizontales, obliques, cercles concentriques, lignes brisées, vagues, ponts etc...

Exemples :

3/ Fabrication des silhouettes filles/garçons

Préparer les emporte-pièces fille/garçon, la presse à découper, la plaque magnétique de réhausse, les deux plaques plexi transparentes

Les silhouettes métalliques ont une face en relief (celle qui va permettre de découper la forme) et une face lisse.
C'est la face en relief qui devra être en contact avec le papier que l'on veut découper.

Placer dans l'ordre les uns sur les autres pour former comme un "sandwich" : une plaque plexi, la plaque réhausse magnétique, la feuille de papier décorée, l'emporte-pièce fille ou garçon (face relief contre le papier), la deuxième plaque plexi. (la plaque réhausse est aimantée et donc l'emporte-pièce métallique se "colle" dessus et maintient en place la feuille).

"Enfourner le sandwich" sous le rouleau de la presse à découper et tourner la manivelle !

(Cette phase peut-être réalisée par l'enfant sans aucun danger.

C'est un peu magique de découvrir la forme découpée à la sortie de la presse !)

On obtient la forme découpée (fille ou garçon) et un pochoir avec la forme évidée.

3/ Idéee d'utilisation des silhouettes

Voici quelques idées à usage pédagogique des silhouettes.

Il y en a sûrement d'autres !

Dénombrer, comparer des quantités

Chaque élève de la classe à réalisé une silhouette. Son prénom peut être inscrit sur le corps ou au dos.
On va pouvoir dénombrer les filles, les garçons, tous les élèves.

Par correspondance terme à terme, on pourra comparer les quantités filles/garçons et voir s'il y a

"Plus de filles que de garçons" / "Moins de garçons que de filles"

"Plus de garçons que de filles" / "Moins de filles que de garçons"

"Autant de filles que de garçons"

Ribambelles en algoritmes

Avec les silhouettes de chaque enfant de la classe ou bien d'un plus grand nombre de silhouettes, continuer ou inventer des algorithmes.

Garçon/Fille/Garçon/Fille/Garçon/ ...

Fille/Fille/Garçon/Fille/Fille/Garçon/...

Fille/Fille/Garçon/Garçon/...

En collant l'une sur l'autre les mains des silhouettes voisines, on pourra former des ribambelles à accrocher au mur de la classe, du couloir...
Si chaque classe de l'école fait sa "ribambelle de la classe", on pourra comparer les nombres d'élèves en plaçant les ribambelles les unes sous les autres

Repérage dans l'espace

Chaque enfant a réalisé sa silhouette. Son prénom pourra être écrit sur le buste.
(Possibilité de plastifier les silhouettes si on veut en faire un jeu durable.)

Donner une consigne orale précisant la position relative d'un élément par rapport à un autre. L'enfant va positionner sa silhouette sur une grande feuille ou sur la table ou au tableau, ou sur un quadrillage , en respectant la consigne (à adapter à l'âge ou au niveau des élèves)

Exemple : "place ta silhouette en haut à gauche de la feuille"

>>>>en haut, en bas, à droite, à gauche, au milieu de la feuille, du quadrillage

>>>>à côté de, entre, au dessus de, en dessous de

Donnons-nous la main !

Dans ma classe , pour faciliter la "mise en rang 2 par 2" dans mon petit couloir, j'avais pour habitude de créer des petits personnages avec la photo du visage de l'enfant et de les afficher sur le mur du couloir en binômes se donnant la main.

Dans la mesure du possible, un MS donnait la main à un PS et avait la "mission" de l'aider à s"habiller et à se mettre en rang.

Plus de perte de temps, plus de chamaillerie, de l'entraide !

Les binômes changeaient chaque semaine ou toutes les deux semaines, désignés par moi ou par tirage au sort.

A chaque changement, les enfants aimaient beaucoup découvrir avec qui ils se retrouvaient "en binôme" pour la semaine.

En voyant mes jolies silhouettes découpées à l'emporte-pièce, je me suis dit que ça pourrait tout à fait avoir cet usage !